Persamaan dan Perbedaan isi dari Permen Diknas NO 27 Tahun 2008 dan ABKIN Dalam Permen Diknas NO 27 tahun 2008

A.    KOMPETENSI PEDAGOGIK

1.      Menguasai teori dan praksis pendidikan

·         Menguasai ilmu pendidikan dan landasan keilmuannya

·         Mengimplementasikan prinsip-prinsip pendidikan dan proses pembelajaran

·         Menguasai landasan budaya dalam praksis pendidikan

2.      . Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli

·         Mengaplikasikan kaidah-kaidah perilaku manusia, perkembangan fisik dan psikologis individu terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan

·         Mengaplikasikan kaidah-kaidah kepribadian, individualitas dan perbedaan konseli terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan

·         Mengaplikasikan kaidah-kaidah belajar terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan

·         Mengaplikasikan kaidah-kaidah keberbakatan terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan

·         Mengaplikasikan kaidah-kaidah kesehatan mental terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan

3.      Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan

·         Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jalur pendidikan formal, nonformal dan informal

·         Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenis pendidikan umum, kejuruan, keagamaan, dan khusus

·         Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenjang pendidikan usia dini, dasar dan menengah, serta tinggi.

B.     KOMPETENSI KEPRIBADIAN

1.      Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

·         Menampilkan kepribadian yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

·         Konsisten dalam menjalankan kehidupan beragama dan toleran terhadap pemeluk agama lain

·         Berakhlak mulia dan berbudi pekerti luhur

2.      Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih

·         Mengaplikasikan pandangan positif dan dinamis tentang manusia sebagai makhluk spiritual, bermoral, sosial, individual, dan berpotensi

·         Menghargai dan mengembangkan potensi positif individu pada umumnya dan konseli pada khususnya

·         Peduli terhadap kemaslahatan manusia pada umumnya dan konseli pada khususnya

·         Menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia sesuai dengan hak asasinya.

·         Toleran terhadap permasalahan konseli

·         Bersikap demokratis.

3.      Menunjukkan integritasdan stabilitas kepribadian yang kuat

·         Menampilkan kepribadian dan perilaku yang terpuji (seperti berwibawa, jujur, sabar, ramah, dan konsisten )

·         Menampilkan emosi yang stabil.

·         Peka, bersikap empati, serta menghormati keragaman dan perubahan

·         Menampilkan Menampilkan toleransi tinggi terhadap konseli yang menghadapi stres dan frustasi

4.      kinerja berkualitas tinggi

·         Menampilkan tindakan yang cerdas, kreatif, inovatif, dan produktif

·         Bersemangat, berdisiplin, dan mandiri

·         Berpenampilan menarik dan menyenangkan

·         Berkomunikasi secara efektif

C.     KOMPETENSI SOSIAL

1.      Mengimplementasikan kolaborasi intern di tempat bekerja

·         Memahami dasar, tujuan, organisasi, dan peran pihak-pihak lain (guru, wali kelas, pimpinan sekolah/madrasah, komite sekolah/madrasah) di tempat bekerja

·         Mengkomunikasikan dasar, tujuan, dan kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling kepada pihak-pihak lain di tempat bekerja

·         Bekerja sama dengan pihak-pihak terkait di dalam tempat bekerja (seperti guru, orang tua, tenaga administrasi)

2.      Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi bimbingan dan konseling

·         Memahami dasar, tujuan, dan AD/ART organisasi profesi bimbingan dan konseling untuk pengembangan diri dan profesi

·         Menaati Kode Etik profesi bimbingan dan konseling

·         Aktif dalam organisasi profesi bimbingan dan konseling untuk pengembangan diri dan profesi

3.      Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesi

·         Mengkomunikasikan aspek-aspek profesional bimbingan dan konseling kepada organisasi profesi lain

·         Memahami peran organisasi profesi lain dan memanfaatkannya untuk suksesnya pelayanan bimbingan dan konseling

·         Bekerja dalam tim bersama tenaga paraprofesional dan profesional profesi lain.

·         Melaksanakan referal kepada ahli profesi lain sesuai dengan keperluan

D.    KOMPETENSI PROFESIONAL

1.      Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli

·         Menguasai hakikat asesmen

·         Memilih teknik asesmen, sesuai dengan kebutuhan pelayanan bimbingan dan konseling

·         Menyusun dan mengembangkan instrumen asesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling

·         Mengadministrasikan asesmen untuk mengungkapkan masalah-masalah konseli.

·         Memilih dan mengadministrasikan teknik asesmen pengungkapan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi konseli.

·         Memilih dan mengadministrasikan instrumen untuk mengungkapkan kondisi aktual konseli berkaitan dengan lingkungan

·         Mengakses data dokumentasi tentang konseli dalam pelayanan bimbingan dan konseling

·         Menggunakan hasil asesmen dalam pelayanan bimbingan dan konseling dengan tepat

·         Menampilkan tanggung jawab profesional dalam praktik asesmen

2.      Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling

·         Mengaplikasikan hakikat pelayanan bimbingan dan konseling.

·         Mengaplikasikan arah profesi bimbingan dan konseling.

·         Mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan bimbingan dan konseling.

·         Mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja.

·         Mengaplikasikan pendekatan /model/jenis pelayanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.

·         Mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan bimbingan dan konseling.

3.      Merancang program Bimbingan dan Konseling

·         Menganalisis kebutuhan konseli

·         Menyusun program bimbingan dan konseling yang berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan

·         Menyusun rencana pelaksanaan program bimbingan dan konseling

·         Merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program bimbingan dan konseling

4.      Mengimplementasikan program Bimbingan dan Konseling yang komprehensif

·         Melaksanakan program bimbingan dan konseling.

·         Melaksanakan pendekatan kolaboratif dalam pelayanan bimbingan dan konseling.

·         Memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal, dan sosial konseli

·         Mengelola sarana dan biaya program bimbingan dan konseling

5.      Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.

·         Melakukan evaluasi hasil, proses, dan program bimbingan dan konseling

·         Melakukan penyesuaian proses pelayanan bimbingan dan konseling.

·         Menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan bimbingan dan konseling kepada pihak terkait

·         Menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program bimbingan dan konseling

6.      Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional

·         Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan pribadi dan profesional.

·         Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kewenangan dan kode etik profesional konselor

·         Mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan masalah konseli.

·         Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan

·         Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi

·         Mendahulukan kepentingan konseli daripada kepentingan pribadi konselor

·         Menjaga kerahasiaan konseli

7.      Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling

·         Memahami berbagai jenis dan metode penelitian

·         Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling

·         Melaksaanakan penelitian bimbingan dan konseling

·         Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan konseling